- 咨询热线：
- 4009699607 010-57257969
【授课计划】19年外经贸汉语国际教育基础班授课计划
发布日期：2018/4/19 17:27:16
辅导科目：354汉语基础+445汉语国际教育基础
授课时间：5月初-7月
授课时长：48课时（每课时50分钟）
授课老师：
354汉语基础：18级朋学长，专业课总分244，复试成绩第一。本科就读于外经贸汉语国际教育专业，深谙贸大老师考试重点和出题特色。基础扎实，善于讲述汉语基础知识点，举一反三，并有效突出考试重点。
445汉语国际教育基础：18级章学姐，初试成绩专业第一，综合成绩专业第一，专业课总分254，基础扎实，针对贸大真题辅导专业课，强化基础知识，突出记忆要点，传授背诵技巧。
授课计划：
朋学长：354汉语基础共计25课时
授课教材：
| 考试科目 | 参考书目 | 出版社 | 出版年份 | 作者 |
| 354汉语基础 | 《现代汉语》（增订四版） | 高等教育出版社 | 2007 | 黄伯荣、廖序东 |
| 《古代汉语》（1--2册） | 中华书局 | 1992 | 王力 | |
| 《语言学纲要》 | 北京大学出版社 | 1997 | 叶蜚声、徐通锵 |
课程安排:
| 科目 | 课时 | 章节 | 内容 |
| 《现代汉语》 | 第一课时 | 第一章：绪论 | 绪论 |
| 第二课时 | 第二章：语音 | 语音概说；辅音和声母；元音和韵母；声调； | |
| 第三课时 | 音节；音变；音位；朗读和语调；语音规范化 | ||
| 第四课时 | 第三章：文字 | 汉字概说；汉字的形体；汉字的结构；汉字的整理和标准化；使用规范汉字 | |
| 第五课时 | 第四章：词汇 | 词汇和词的结构；词义的性质和构成；义项和义素 | |
| 第六课时 | 语义场；语义和语境的关系；现代汉语词汇的组成；熟语；词汇的的发展变化 | ||
| 第七课时 | 第五章：语法 | 语法概说；词类（上）；词类（下） | |
| 第八课时 | 短语；句法成分； | ||
| 第九课时 | 单句；句法失误；复句；句群；标点符号； | ||
| 第十课时 | 层次分析法、语义特征分析法、语义指向分析法等； | ||
| 第十一课时 | 第六章：修辞 | 修辞概说；词语的锤炼；句式的选择；修辞常用失误与评改；语体 | |
| 第十二课时 | 辞格（一）、辞格（二）、辞格（三）、辞格（四）、辞格的综合运用 | ||
| 《语言学纲要》 | 第十三课时 | 第一章：语言的功能 | 语言的社会功能；语言的思维功能；导言 |
| 第十四课时 | 第二章：语言是符号系统 | 符号性质；系统性；人类语言符号 | |
| 第十五课时 | 第三章：语音和音系 | 区别与联系；从声学看语音；从发音生理看语音 | |
| 第十六课时 | 音位和音系；音位的聚合；语音单位的组合 | ||
| 第十七课时 | 第四章：语法 | 语法和语法单位；组合和聚合规则； | |
| 第十八课时 | 变换；语言的结构类型和普遍特征；（温习现代汉语的语法） | ||
| 第十九课时 | 第五章：语义和语用 | 词汇和词的结构；词义的各种关系； | |
| 第二十课时 | 句义；语用；（温习现代汉语的词义） | ||
| 第二十一课时 | 第六章：文字 | 文字 | |
| 第二十二课时 | 第七章：语言演变与语言分化 | 语言演变的原因和特点；语言的分化 | |
| 第二十三课时 | 第八章：语言的接触 | 语言的接触 | |
| 第二十四课时 | 第九章：语言系统的演变 | 语音、语法、词汇和词义的演变 | |
| 《古代汉语》 | 第二十五课时 | 古代汉语 |
讲述古代汉语的复习办法和重点古文 |
章学姐：445汉语国际教育基础共计23课时
授课教材：
| 考试科目 | 参考书目 | 出版社 | 出版年份 | 作者 |
| 445汉语国际教育基础 | 《中国文化要略》 | 外研社 | 2003 | 程裕帧 |
| 《对外汉语教育教育学引论》 | 北京语言大学出版社 | 2000 | 刘珣 | |
| 《教育心理学》 | 高等教育出版社 | 2005 | 陈琦、刘儒德 |
课程安排：
| 科目 | 课时 | 章节 | 内容 |
| 《中国文化要略》 | 第一课时 | 第一章：简论 | 文化的定义、文化结构、文化特点 |
| 第二章：地理概况 | 地域环境特点、行政区沿革及由来 | ||
| 第二课时 | 第三章：历史发展 | 从黄帝到近代 | |
| 第四章：姓氏与名、字、号 | 姓氏、名、字、号来源 | ||
| 第五章：汉字 | 汉字的演变、六书、汉字结构的基本精神 | ||
| 第三课时 | 第六章：学术思想 | 道家、法家、儒家等代表人物及主要思想 | |
| 第四课时 | 第七章：宗教信仰 | 多神信仰、佛教、道教、伊斯兰教、基督教 | |
| 第五课时 | 第八章：古代教育 | 官学与私学、书院、教育制度 | |
| 第六课时 | 第九章：科举制度 | 科举制的发展、特点 | |
| 第七课时 | 第十章：典籍藏书 | 历代经书、史书类别、类书、辞书、方志 | |
| 第八课时 | 第十一章：科技成就 | 天文历法、农学、算学、医学、四大发明 | |
| 第九课时 | 第十二章：传统建筑 | 城池、宫殿、陵寝、桥梁等各类建筑 | |
| 第十课时 | 第十三章：古典文学 | 诗词、散文 、辞赋、戏剧、小说 | |
| 第十一课时 | 第十四章：各类艺术 | 书法、雕塑、戏曲、绘画、民间音乐、楹联 | |
| 第十二课时 | 第十五章：精美器物 | 玉器、青铜器、瓷器、文房四宝 | |
| 第十三课时 | 第十六章：风俗习惯 | 茶酒与烹调、衣冠服饰、婚俗、祥瑞动物等 | |
| 第十四课时 | 第十七章：中外文化交流 | 历史与发展、重大事件 | |
| 《对外汉语教育学引论》 | 第十五课时 | 第一章：对外汉语教育是一门专门的学科 | 学科名称、学科任务和学科体系、学科性质和特点、学科定位 |
| 第二章：汉语作为第二语言的教学的发展与现状 | 我国对外汉语教学的发展回顾、发展现状、世界汉语教学的发展特点 | ||
| 第十六课时 | 第三章：对外汉语教学的语言学基础和教育学基础 | 语言学基础（一）、语言学基础（二）、教育学基础 | |
| 第十七课时 | 第四章：对外汉语教学的心理学基础和文化学基础 | 心理学基础、文化学基础（一)、文化学基础（二） | |
| 第十八课时 | 第五章：语言习得理论 | 学习与习得、第一语言习得及其主要理论和假说、第二语言习得理论和假说 | |
| 第十九课时 | 第六章：第二语言习得研究 | 习得过程研究、学习者的个体因素、语言学习环境 | |
| 第二十课时 | 第七章：教学法主要流派 | 认知派与经验派教学法 | |
| 第二十一课时 | 人本派与功能派教学法 | ||
| 第二十二课时 | 第八章：对外汉语教学理论与应用（上） | 总体设计、教材编写 | |
| 第九章：对外汉语教学理论与应用（下） | 课堂教学、测试评估 | ||
| 《教育心理学》 | 第二十三课时 | 针对真题梳理知识点 |
备注：如课时内容有细微调整，则会根据大家上课实际需要为准！
